Unidad Tres: Evolución

                   ¿Cuántos conceptos podemos englobar en la evolución?

Evolución

¿Dónde comenzó la vida?
¿Cuáles organismos se formaron primero?
¿Qué piensas cuando te dicen que desciendes de los Primates?
Has visto el comportamiento de los gorilas.
Actividad extra clase: Ver la Película de Evolución 2001

2.2Respiratorio

Actividad.

1- Escribir los componentes que faltan en el aparato respiratorio de la figura 1

2- En la figura dos describe la fisiología del intercambio respiratorio

                                                                           Fig. 1

                                                                            Fig. 2

Se integran en equipos y  buscan información sobre los diferentes tipos de respiración en los organismos, elaborando un cuadro de diferencias en su libreta.

2.1.1 Digestivo comparado

Actividad 

1. El alumno observa los diferentes aparatos digestivos en los siguientes organismos

2  Se integran en equipos y elaboran un cuadro de diferencias de las especies  en su libreta

3. En equipo en su libreta escribe la fisiología de la digestión del última imagen y hacen la explicación ante el grupo 

Proceso de la digestión.

2.1 Nutrición: aparato digestivo

Nutrición.
                 El alumno consulta diferentes fuentes de información y escribe los siguientes conceptos:

1. Nutrición
2. Tipos de nutrición
3. Estructura del aparato digestivo
4. Función del aparato digestivo
5. Diferencias en los diferentes organismos.
6. En equipo de cuatro alumnos en el siguiente esquema lo enumeran en orden de acuerdo a la fisiología.
7. En equipo realizan un cuadro sinóptico del aparato digestivo humano.

Unidad Dos. Procesos

  Fisiologia

Nos hemos preguntado como funciona nuestro cuerpo y por qué debe estar en equilibrio ?

Extra clase

Los alumnos forman equipos de cinco,  para elaborar los diferentes aparatos y sistemas con material reciclado, las TIC ( diapositivas o video), láminas elaboradas por ellos, que se deben presentar al inicio o final del subtema. Se puede utilizar como material didáctico al explicar el aparato o sistema por equipos. 

Organización 1.3 Dominios Archea, Bacteria, Eucaria.

Archea

Dominio Archeawww.biologia.edu.ar/bacterias/arqueobacterias.htm

Actividad.

El alumno busca información del dominio Archaea y hace un cuadro sinóptico con características en su libreta.

En equipo de cuatro integrantes comparan sus cuadros y completan la información

Eligen un representante para explicar su cuadro de equipo. Todos los equipos participan

Dominio  Bacteria

Actividad

En equipo elaboran un cuadro con las principales características del Dominio Bacteria. (nombre común y científico, forma, nutrición, reproducción, respiración, hábitat, enfermedades, beneficios).

Todos los equipos pegan sus láminas con el contenido, cada equipo explica y todo el grupo elige cuál es la que tiene todas las características y escriben en su libreta.

Evaluación por coevaluación.

Dominio Eucaria

Reino Protozoos

Actividad

El alumno lee sobre los protozoos y elabora un cuadro sinóptico comparativo.

Forman equipos de seis y de sus cuadros eligen el más completo y lo elaboran en una hoja de papel bond, hacen su exposición explicando el subtema.

Todo el grupo elige el trabajo más completo y se anota guardando como evidencia.

Reino Fungi

Reino Plantae

Actividad

En equipo de seis recorren el plantel y elaboran un croquis señalando el tipo de árboles y nombre común y científico.

Elaboran los carteles con la clasificación taxonómica de cada árbol.

Colocan el cartel a los árboles 

Reino animal

  

Actividad

En equipo  de seis los alumnos buscan las características y clasificación del reino animal.

Elaboran su material pueden auxiliarse para la exposición con fotos, dibujos, planillas o seres en vivo y videos para la exposición.

Se elije la mejor en presentación, de contenido, coherencia, gramática se grabara y subirá a YouTube.  

   

Organización 1.2

Actividad.   Niveles de organización

Actividad.

El alumno hace su diagrama de la organización de la materia, después leer tres autores diferentes. Anota la bibliografía en su cuaderno.
Se reúnen en pares y comparan los diagramas completando cada uno.
En grupo se realiza un diagrama con todo el contenido de los niveles de organización de la materia en el pizarrón y cada uno lo escribe en su libreta

Organización 1. 1

Actividad 1.

1.  Los alumnos forman equipos de cuatro integrantes, desarrollan una definición de biología en media cuartilla.
2. El equipo elige un representante con el fin de exponer la definición ante el grupo.
3. Todo el equipo esta atento por alguna pregunta que haga el grupo, para contestar.
4. Todos los equipos exponen su definición al grupo
5.  El grupo elige la definición con coherencia, clara y explicativa.  

  Definición de biología

Se denomina biología a la ciencia que se aboca al estudio de los seres vivos desde el punto de vista de su origen, evolución, reproducción, etc. El estudio de esta se realiza a nivel atómico, molecular, celular y pluricelular.

En este sentido, la biología entonces se ocupa del estudio de los seres vivos (humanos, animales y vegetales) de manera física y en relación con el ambiente, durante todo su proceso de vida.

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/biologia.php



Extraclase

El alumno en diferentes fuentes de información lee el método científico y escribe en su libreta una síntesis.
Forman equipos de seis integrantes y se plantean un experimento usando el método científico que realizan y lo presentan al finalizar la unidad uno ante el grupo. ( Debe contener todos los pasos del método científico, se evalúa con una rubrica. 

Unidad uno. Introducción. Organización

Introducción al tema de organización.

Exposición del docente

Consultar en Youtube


     

Actividad de inicio

1- Integración del grupo: hacer lista de alumnos con su correo y teléfono de casa y celular
     Hacer una técnica de rompehielos.

Actividad: docente usa la Técnica de lluvia de ideas, conocer los conocimientos previos del alumno.
                  El estudiante participa contestando sobre las preguntas que realiza el facilitador

1.TEMARIO

Biología.     SISTEMA VIVO.      
 Todos los temas y subtemas relacionados con AUTOPOIESIS  y HOMEOSTASIS

Unidad Uno. Organización
                      1.1 Archae
                       1.2 Bacteria
                       1.3 Eucaria: protista, fungi, plantae, animalae, chromista
                       1.4 Niveles de organización



Unidad Dos. Procesos
                      2.1 Nutrición
                      2.2 Excreción
                      2.3 Transporte de sustancias
                      2.4 Irritabilidad
                      2.5 Respiración
                      2.6 Reproducción
                      2.7 Crecimiento
                      2.8 Desarrollo


Unidad tres. Evolución
                     3.1 Variación genética.
                     3.2 Selección Natural
                     3.3 Biodiversidad
                     3.4 Origen de la vida
                     3.5 Adaptación                                  
                     3.6 Especiación
                     3.7 Extinción